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Des interventions pédagogiques au service des projets de classe

Les Francas proposent des interventions éducatives à destination des établissements scolaires, conçues comme un appui aux enseignements et aux projets pédagogiques menés en classe. Ces actions s’inscrivent dans une démarche d’éducation populaire et visent à accompagner les enseignants dans le développement des connaissances, des compétences et de l’esprit critique des élèves.

Nos interventions permettent d’aborder des thématiques en lien avec les programmes scolaires et les enjeux éducatifs actuels : droits de l’enfant, culture scientifique, éducation aux médias et à l’information, esprit critique, citoyenneté. Elles offrent aux élèves des situations d’apprentissage concrètes et interactives, favorisant l’expérimentation, le questionnement et la participation active.

Animées par des professionnels formés à la médiation éducative, nos actions reposent sur des méthodes pédagogiques variées : ateliers ludiques, jeux de rôle, débats, expérimentations scientifiques, mises en situation et temps d’échange. Elles peuvent être intégrées dans un projet de classe, un parcours éducatif (parcours citoyen, parcours EAC, EMI…) ou s’inscrire dans une dynamique de cycle ou d’établissement.

Les interventions sont adaptables aux niveaux scolaires concernés, de la maternelle au lycée, ainsi qu’aux objectifs pédagogiques définis par les équipes enseignantes. Elles peuvent être proposées sous forme d’animations ponctuelles ou de projets plus longs, en lien avec les apprentissages menés en classe.

Vous trouverez ci-dessous le détail des interventions proposées, leurs objectifs pédagogiques ainsi que les modalités pratiques. Des documents ressources sont également disponibles afin de faciliter la préparation en amont et l’exploitation pédagogique après l’intervention.

Les Droits des enfants – La convention Internationales des Droits de l’Enfant (CIDE)

Objectifs :

Faire connaître la Convention internationale des droits de l’enfant.

Sensibiliser les enfants aux 10 droits fondamentaux et à leur importance dans la vie quotidienne.

Modalités / Description (nombre d’heures, jours) :

À travers différentes modalités d’intervention (ateliers ludiques, jeux, débats, temps de discussion, lectures, etc.), permettre aux enfants de découvrir la Convention internationale des droits de l’enfant et de prendre conscience qu’ils disposent de droits, qu’ils sont protégés, et que cette protection n’est pas garantie de la même manière dans tous les pays du monde.

Public visé :

Maternelle, élémentaire

Fiche descriptive

« Débusquez les infox en astronomie »

Objectifs :

– Découvrir le métier de journaliste scientifique

– Donner les clefs d’usage de vérification d’une information grâce à la démarche du journaliste scientifique.

– Aider à appréhender les réseaux sociaux.

Modalités / Description (nombre d’heures, jours) :

Conçue pour les 10 -16 ans, cette animation permettra aux enfants et aux jeunes d’appréhender les réseaux sociaux et de vérifier les informations qui y sont diffusées.

En immersion dans la salle de rédaction d’un journal, les élèves vont se mettre dans la peau de journalistes scientifiques et débusquer les fausses informations.

A quelques heures du bouclage, le rédacteur en chef a signalé des fausses informations dans plusieurs articles du magazine Ciel&Monospace. Les jeunes auront pour mission de les trouver et de les remplacer par de nouveaux sujets !

Le réseau social Weezer* sera là pour les aider, mais attention, les fausses informations s’y glissent parfois…

* : copie conforme de Twitter, utilisée en environnement fermé. Grâce à cet outil maitrisé par l’animateur, les enfants pourront comprendre le mécanisme d’un réseau social et de diffusion d’un contenu sur celui-ci.

Quelques exemples :

– Cydonia, visages et ombres sur Mars

– Oumuamua, un vaisseau extraterrestre ?

– On a marché sur la Lune, etc.

A l’issue de l’animation, la carte « Débusqueur d’Infox » sera remise au jeune.

Temps d’animation prévu : 2 fois 1h30 ou 3h

Public visé :

Collégiens (6ème à 3ème)

Lycéens (seconde)

Fiche descriptive

Petite Ourse : animation astronomie

Objectifs :

Découvrir l’astronomie :

– Repérer et identifier au moins cinq constellations

– Viser Mars, Saturne ou Jupiter avec une lunette astronomique

– Observer le Soleil sans danger

– Faire la différence entre les étoiles et les planètes

– Reconnaître les phases lunaires.

Modalités / Description (nombre d’heures, jours) :

La Petite Ourse a pour objectif de sensibiliser les enfants à l’observation réelle du ciel et de les familiariser avec des outils d’initiation pour l’observation et la découverte de l’astronomie. Elle permet également d’apprendre un vocabulaire spécifique et d’acquérir quelques connaissances de base.

La Petite Ourse donne le goût de l’observation. Elle repose sur une mise en application sur le terrain, en situation réelle.

La petite ourse se déroule sur 12 à 16 heures non continues (4 demi-journées). Elle est encadrée par un animateur agréé pour des groupes à petit effectif.

Possibilité de prêt de malles techniques et pédagogiques pour les animateurs agréés.

Public visé :

Elémentaire (CE2 à CM2)

Collégiens (6ème , 5ème)

Fiche descriptive

Les animations scientifiques

Objectifs :

– Éveiller la curiosité et le questionnement scientifique

– Observer, mesurer et comparer pour décrire et comprendre des phénomènes

– Expérimenter selon une démarche scientifique

– Utiliser des outils scientifiques pour observer et mesurer.

– Communiquer clairement les savoirs et les résultats.

– Développer l’esprit critique face aux informations et aux idées reçues.

Modalités / Description (nombre d’heures, jours) :

La culture scientifique fait partie intégrante de la culture générale. Elle peut être définie comme l’ensemble des savoirs scientifiques et techniques acquis et utilisés par un individu qui lui permettent de comprendre son environnement, d’agir au quotidien et de réfléchir aux enjeux de demain.

Elle n’est pas réservée aux seuls spécialistes. Les sciences et les techniques jouent en effet un rôle capital dans de multiples domaines de notre vie quotidienne (santé, alimentation, environnement, transports, communications…). Les comprendre pour mieux les utiliser est l’affaire de tous !

Complexes et en constante évolution, les savoirs scientifiques et techniques restent souvent inaccessibles au plus grand nombre, d’autant que les scientifiques qui les produisent et les utilisent ne sont pas toujours à même de les partager avec un public non averti. Il faut par conséquent des médiateurs (journalistes, enseignants, animateurs, etc.) pour assurer un relais entre les scientifiques et le grand public, dans un sens comme dans l’autre. C’est le rôle de l’animateur scientifique (du latin animare, « donner vie ») : en interaction directe avec le public, il donne vie aux savoirs scientifiques et techniques pour en faciliter l’accès.

Exemple d’animations possibles :

– Les 5 sens

– Les 4 éléments

– L’astronomie

– La robotique

– Les volcans

– La nature

– Les Lego techniques, etc…

Animations ou projets d’animations adaptables

Public visé :

Maternelle (GS)

Elémentaire(CP à CM2)

Collégiens (6ème , 5ème)

Fiche descriptive

Contact et renseignements

Pour toute demande d’information complémentaire, pour construire une intervention adaptée à votre projet de classe ou pour envisager une action au sein de votre établissement, vous pouvez contacter la personne en charge des interventions éducatives.

Emmanuel Bettarel
Chargée de développement – Les Francas de l’Allier

📞 Téléphone : 06 20 79 86 42
✉️ Courriel : emmanuel.bettarel@lesfrancas.net
🌐 Site internet : www.francas03.fr

N’hésitez pas à prendre contact afin d’échanger sur vos objectifs pédagogiques, les niveaux de classe concernés et les modalités d’intervention possibles.